小朋友升讀中一,除了要面對全新的校園環境,學習模式的轉變亦是一大考驗。如果子女即將從中文小學升讀英文中學,或者面對學科語言轉換,家長應如何協助他們跨越中英銜接的難關?
升中面對「中英銜接」絕非易事,特別是從中文小學過渡到英文中學(即中中轉英中),學生最常遇到生字量大增、聆聽困難及答題要求變高這 3 大挑戰。
生字量爆發:中一英文生字及跨學科(如數學、科學)專有名詞大增,學生需要短時間內記入大量新詞彙。
聆聽挑戰:英中老師大多以全英語授課,語速較快且可能有不同口音,習慣母語教學的學生往往需要時間適應。
答題技巧要求提升:中學考試要求以完整英文句子作答(Full sentences),不再局限於小學常見的選擇題或填充題,對文法及組織能力要求大增。
要幫子女「谷英文」,比起死記硬背,家長可以從日常生活入手,透過以下 4 個實用方法,自然地提升子女對英語的語感和興趣。
盡早建立英文閱讀習慣:從子女的興趣出發,挑選合適的英文課外書、雜誌或漫畫,讓他們不再抗拒閱讀英文。
善用多媒體資源:利用英文 YouTube 頻道、Netflix 等平台,讓子女觀看英語影片並開啟英文字幕,營造沉浸式語境,輕鬆鍛鍊聆聽能力。
鼓勵日常英語交流:在家中創造運用英語的機會,減少對完美文法的執著,多讚賞少批評,幫助子女建立開口說英語的自信。
自製個人專屬生字簿:引導子女將日常或課堂上遇到的實用單字記錄下來,自製生字簿並定期溫故知新,逐步擴闊詞彙庫。
中一英文生字之所以難以掌握,主要是因為學生除了英文科外,還要同時應付其他科目轉用英語授課的「跨學科詞彙」。
小學升中英文的最大落差,在於其他非語文科目轉用英文教學。例如初中綜合科學(Integrated Science)常見的 “Photosynthesis”(光合作用)、”Apparatus”(實驗儀器),又或數學科(Mathematics)的 “Algebra”(代數)、”Equation”(方程)等,都是初中生必須面對的大量新詞彙。
建議家長引導子女掌握字根、字首及字尾(Roots and Affixes)的發音與意思,而非死記硬背。例如將 “Photosynthesis” 拆解為 “Photo-“(光)與 “-synthesis”(合成),能大大提升記憶效率。
此外,家長可善用教育局網站的「中學教學語言」資源庫,或盡早向獲派中學索取跨學科詞彙表,讓子女在暑假期間提前預習。
面對中中轉英中,除了學術上的適應,子女的心理健康與自信心建立同樣重要,家長必須給予足夠的體諒與支持。
由中中轉英中的初期,學生可能因為未適應英語試卷而導致成績倒退,家長需調整期望值,切忌將分數視為唯一指標。學生需要時間適應全新的語言環境,過度施壓只會弄巧反拙。
家長應多讚賞子女在適應過程中的小進步,例如學會了一個新的科學名詞,或能聽懂老師的一段指令。同時,家長亦應與學校老師保持緊密溝通,若發現子女壓力過大或出現焦慮情緒,適時尋求駐校社工支援。
為了減輕開學初期的壓力,很多家長會考慮為子女報讀英文銜接課程。家長可以根據子女的實際弱點及中學資源,作出最合適的選擇。
銜接課程的優點:幫助學生預先習慣中學上課模式,並提早接觸基礎的中一學科生字,減低開學時的陌生感。
如何挑選合適課程:按子女的具體弱點選擇針對性課程。如果拼音較弱可選 Phonics 班;若害怕開口則可選外籍老師會話班;缺乏組織能力則可考慮寫作強化班。
優先參加校本銜接班:家長應留意獲派中學是否在暑假期間(通常為 7 至 8 月)提供校本的銜接班或迎新活動。這類課程通常最貼近該校的實際課程編排與要求,效益往往最高。
只要配合適當的準備(如暑期閱讀、參與校本銜接班),並給予子女適應期,大部分學生都能在中一至中二階段順利過渡。
建議家長向獲派中學索取官方的學科詞彙表,或利用教育局網站的「中學教學語言」資源庫獲取各科常用生字,這比坊間的一般單字表更貼合上課需要。
是的。中一前的暑假是黃金適應期,建議利用 7 至 8 月參與英文銜接課程及提升閱讀量,能有效減輕 9 月開學時的壓力。
建議利用「字首字根法」拆解字義,並運用多媒體資源或圖解方法,幫助記憶如 Equation、Photosynthesis 等跨學科詞彙,避免死記硬背。